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音韻流長 代代相承 ——記語音教學團隊第十三屆新助教培訓交流會

發布日期: 2019-09-23   作者:   瀏覽次數 10

  又是一年開學季,迎著明媚的陽光,踏著斑駁的樹影,華東師范大學的校園迎來了大批的新生力量。同時,經過上學期末的筆試、面試的層層篩選,語音教學團隊也迎來了十位優秀熱情,認真努力的第十三屆語音新助教。

  為了讓新助教們在正式授課之前,提前熟悉教學流程,體驗課堂氛圍,了解自己的優缺點,促進今后助教工作的成功推進,團隊指導劉森老師于2019918日下午組織了第十三屆新助教培訓交流會。

新人試講,各出奇招

  培訓交流會由10位新助教們的試講拉開了序幕。從最基礎的元音,輔音到進階的不完全爆破、重音等超音段發音規律,新助教們各顯身手展現自己的風采與實力?;镜睦碚撝v解、課堂互動性活動,例如歌曲教學、繞口令練習,隨機編故事練習等。

  往屆助教們在給予肯定與欣賞的同時,也向新助教們提出了一些中肯的改進意見。同時,他們也在評教過程中反思了自己以往的語音教學,謙虛地表示未來要學習新助教們的閃光點與創意,繼續提升自我能力。

經驗助教,諄諄教導

  往屆優秀語音助教張逸聞學姐,應邀參加培訓交流大會,以自己成功的語音教學經驗為引導,向新人們介紹了PWP理論以及課堂中的重要注意點。

  PWP理論,即對課前(pre),課中(while),課后(post)三個階段所作的不同準備。張逸聞學姐以PWP理論為框架,分別介紹了教學階段中需要完成的準備與應該達到的效果。課前的充分準備是課堂中時間合理分配,知識點清晰講解,得到學生積極反饋的基礎,課后的作業布置與反饋,是對課堂內容的最好檢驗與鞏固。

  張逸聞學姐的分享干貨滿滿,不僅讓新助教們受益匪淺,也讓已經有過教學經歷的助教們醍醐灌頂。

逐一分析,各個擊破

  為了鼓勵助教們的積極性,助教前輩們和劉森老師也為助教們進行了打分。以課堂時間安排、板書、教學互動、教師指令、講課重點為五項評分標準,經過激烈的討論,評選出了兩位最佳新人——鄢秀怡和李宇欣。劉森老師為兩位助教頒發了獎品,以資鼓勵,并合影留念。

  劉森老師對10位新助教的試講,都進行了一對一針對性的評價。不吝嗇對助教們充分準備與優秀展示的贊美和肯定,也直接具體地提出了每一位助教所存在的個體問題,并進一步為每位新助教提供了一些實質性的建議與期望。

  劉森老師以“Well begin is half done.”總結了此次交流會,也提出了對未來的展望。劉森老師相信,在今后的教學過程中,語音教學團隊一定會更上一層樓。

語音助教團隊:鄢秀怡 李宇欣



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